讀寫障礙評估及治療
讀寫障礙評估由註冊臨床心理學家進行，適合6歲至15歲半學童來作評估。常見讀寫障礙症狀︰不能正確或很流暢地認、讀及默寫詞語、不喜歡看書、閱讀理解上有困難等。進行讀寫障礙評估前會先向家長了解兒童整體情況並簡介評估流程。兒童須要先接受智力評估，方可進行進一步讀寫障礙評估。心理學家與家長討論評估結果及提供治療建議。我們的心理學家會為讀寫障礙的孩子提供情緒輔導及學術上的支援。如需要，心理學家會提供轉介到教育局或衛生署轄下的兒童體能智力測驗中心 (CAC) 接受服務 。
如何發現孩子是否有讀寫障礙？
通常有讀寫障礙的小朋友都不能夠正確或很流暢地認、讀及默寫詞語，包括學習中文或英文都有機會出現困難。他們往往不喜歡看書，因為他們在閱讀理解上實在有困難。根據香港衛生署的研究所指，大約有10至12%的學生都有讀寫障礙。在香港的教育制度下，讀寫障礙有兩大指標:
- 學生IQ 智力一定要正常
- 智力正常但語文能力比同齡學生遜於某個水平
有什麼輔導工作可幫助讀寫障礙小朋友?
為讀寫障礙的孩子提供情緒輔導及學術上的支援。
- 學術上: 觀察小朋友行為 為他們提供適合的教學策略
- 提升閱讀能力的練習：改善辭彙的恆久記憶、理解及運用
- 提升理解能力及認讀技巧的閱讀練習
- 學習提升認字能力的方法
什麼情況需要兒童心理學家到學校?
當家長有憂慮，不清楚小朋友在學校的學習或情緒行為情況，也不知道學校如何對待自己的孩子。我們的心理學家會到學校，收集資料，更深入了解小朋友的情況。從而提供一些建議給老師，如何去教導及支援學生，讓情況得以改善。
讀寫障礙評估
我們匯兒兒科醫務中心提供的讀寫障礙評估由心理學家進行，兒童在評估前須要先接受智力評估，心理學家亦會向家長了解兒童發展、病歷等情況，然後方可提供進一步讀寫障礙評估測試。
讀寫障礙評估工具及後續安排
• 提供韋氏兒童智力量表 – 第四版（香港版 ) 標準化智能測試
• 提供香港讀寫障礙測驗 [HKT-P(II)] (小學) 或 [HKT-JS(II)](中學)
• 家長面談並討論評估結果及向家長提供治療建議
*提供轉介到教育局或衛生署轄下的兒童體能智力測驗中心 (CAC) 接受服務 (如需要)
評估對象
6 歲至 15 歲半的學童
讀寫障礙治療
我們的心理學家提供的治療方法和策略包括︰
為讀寫障礙的孩子提供情緒輔導及學術上的支援。先觀察小朋友的行為，看他們情緒出現了什麼問題，了解此情緒會如何影響他的學習，在此方面提供輔導。
在學術上，由於是一種特殊學習障礙，心理學家會為他們提供適合的教材和教學策略以及能提升閱讀能力的練習。過程中可以改善辭彙的恆久記憶、理解及運用能力，同時進行可以提升理解能力及認讀技巧的閱讀練習，是能有效提升學習認字能力的方法。
同時間，我們亦會為家長提供建議，可在家中為子女進行持續訓練或温習。
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