上次介紹過行為策略同互動策略，今次會同大家分享點樣從認知技巧上，訓練自閉症小朋友嘅同理心，以及何謂結構化教學，利用佢哋嘅特質改善各種行為問題。
認知策略︰
透過唔同嘅社交情景故事，俾小朋友了解到當遇到唔同社交情景或場合時，應有嘅社交技巧同溝通方式；另一種名為「心智解讀訓練」( Theory of Mind)，主要透過觀察同思考，等小朋友學識解讀別人嘅想法、感受同情緒。
環境策量︰
結構化教學（Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children, TEACCH）係現時香港較常用嘅訓練模式。利用小朋友喺視覺上嘅強項同對常規嘅堅持，設計相應嘅訓練同時間表，適應當前環境嘅要求，減低原有嘅行為問題。
